疫情下,出国留学道路坎坷,国际教育又该何去何从?_孩子

疫情下,出国留学道路坎坷,国际教育又该何去何从?_孩子
疫情下,出国留学路途崎岖,世界教育又该何去何从? 2020年,一场出人意料的疫情打破了上百万我国家庭的留学方案。 因为病毒暴虐,各国经济状况恶化、安全问题的忧虑、签证及移民方针的改动都为海外留学带来了不同程度的影响。这就构成了 “进不来,出不去”的局势,这就让许多家长开端忧虑“我家孩子还要不要出国?不出国咱们还有什么挑选?” 这时就不得不介绍一下现在大热的 本土化世界教育了: 低龄出国家庭更喜欢本土化世界教育 受本次疫情的影响,境外校园封闭、外国人(外教)出入境控制、寄宿家庭不肯收小留学生等问题,导致不少停留在外国的小留学生被停课停学,一起安全也受到影响。在国内,基本上从幼儿园到高中的世界化教育现已日渐老练,许多家庭会重新考虑孩子的出国方案,或许本来的方案是从初中开端就将孩子送到国外的校园读书,在阅历了一场疫情今后更多的家长会挑选将低龄孩子接回国内就读,或许让孩子低龄孩子在国内就读世界校园,然后再考取国外大学,出国留学。 本土化世界教育的转型 转型一:中西交融的课程转型 跟着国外小留学生的回国热潮现已当时世界形势的不确定性,许多家长为了让孩子的学业与国外校园接轨,会挑选让孩子入读国内的世界校园。这也让许多世界校园不得不面临转型的问题。 越来越多的世界校园将课程进行了转型,中外课程的深度整合与交融,为我国挑选世界化教育的学生,打下更广大的学业根底,也能够让学生防止“一条道走到黑”。在这个充溢不确定性的世界,给孩子铺好多元化升学途径的预备,既能走得出去,也能留得下来。 中西交融课程的意图是 完成中西方教育优势互补,把两个教育系统中最好的东西交融在一起,取其精华弃其糟粕。从教育理念来讲我国的教育理念十分重视厚实的基本功和常识技术的教授,而国外校园在教授技术的常识进程傍边,鼓舞孩子探求,重视实践才能培育、思维才能培育。从教育内容来讲,我国的常识结构合理,连贯性好,递进起伏科学,逻辑性强。国外的教材与国内十分不同,许多时分是以主题方法出现,覆盖面十分广,到了高中特别显着,教授内容很广但不深化。将两种彻底彻底不同的教育交融在一起,教育效果也会事半功倍。 转型二:外方教师和中方双语教师协作教育 中西课程的深度交融,必定离不开师资的分配。 中西方教师讲课方法有很大不同,许多时分外方教师会抛出一个问题,就这个问题学生进行一些探求和评论,最终构成一个成果。整个学习的内容或许是一个学科的,也或许是跨学科或许是交融在一起。不同的教材带来不同的学习进程。国内的教师会比较谨慎仔细,但相对严厉的教育气氛也能够协助孩子构成更好的学习习气。其次评价手法也会扬长避短,国内会经过考试来评价,而国外是以进程性和成果性相结合的方法评价学习。 中方教师与外方教师的协作,一起参加备课、听课评课、作业安置与修改、测评的规划与阅卷、质量剖析、各种教研活动、校本训练与家校功德无量。既能够让中西课程的交融得到开展,也能够有利于为我国世界化校园转型供给了最重要的“人力资源”。 由此可见,现在本土化的世界教育现已开展的较为老练,中西交融的教育形式更是深受家长和学生的喜欢,即便在疫情之下也能够确保无法出国的“小留学生”的学习质量。 疫情终会曩昔,留学之路仍在 不可否认, 现在世界上科研水平较高的大学仍是在美国、英国等国家,海外许多国家的教育系统有自己共同的优势,特别一些欧美国家,它们能供给高质量的本科及研究生教育,一起也为孩子们供给了个性化开展的时机。但就幼儿园至高中这个学段来说,国内当时本土化的世界教育并不输国外的教育,毛重能够为学生供给更多样化的挑选,许多世界校园引进国外的讲义进行教育,即便在疫情的大环境下也能够不出国就学习到国外的常识。 当然,许多专家以为疫情后,出国留学的重要性和开展趋势不会改动,各国间教育文化交流不会被削弱。家长仍旧能够挑选将孩子从小就将孩子送到国外,但在肯定安全之前无妨也考虑让孩子先承受国内的世界教育。疫情终会曩昔,留学之路仍在,留学很重要,安全更重要,期望我们都能够挑选到最合适的留学路途。 很多的世界校园,究竟该怎样挑选?带着您的疑问,来 新浪2020世界校园秋冬择校巡展(北京站),世界教育大咖亲自为你回答疑问!

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